Coherencia
El desarrollo y la disposición lógica de un tema se logra considerando primero el tema desde el comienzo hasta el fin y ordenar sus partes en orden lógico y que guarden armonía entre sí, que permite su comprensión y razonamiento.
Además , la coherencia es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aporten relevante para llegar a la idea principal, o tema, de tal forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto. Así, del mismo modo que los diversos capítulos de un libro, que vistos por separado tienen significados unitarios, se relacionan entre si, también las diversas secciones o párrafos se interrelacionan para formar capítulos, y las oraciones y frases para formar párrafos. La coherencia está estrechamente relacionada con la cohesión; con la diferencia de que la coherencia es un procedimiento macro textual y la cohesión es un procedimiento micro textual.
Concordancia
Es un medio gramatical de relación interna entre palabras. En español existen dos clases de concordancia:
-.Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del genero y el numero de estas dos categorías gramaticales.
-.Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo, núcleo del sintagma nominal. En este caso la igualdad debe ser de número y persona.
CASOS ESPECIALES:
-.Si el adjetivo modifica a varios sustantivos singulares, concuerda con ellos en plural y tiene género masculino.
-.Si los sustantivos nombran seres animados de diferentes genero, el adjetivo se usa en plural y en masculino.
-.Si el adjetivo modifica sustantivos sinónimos o que van unidos por conjunciones, concuerda en genero con el ultimo sustantivo y se usa en singular.
-. Cuando el adjetivo precede a dos o más sustantivos, se usa en número singular y tiene el género del sustantivo más próximo.
-. En el caso de los adjetivos compuestos, sólo el segundo elemento concuerda con el sustantivo.
Cohesión
La cohesión en la investigación se refiere a los textos bien formados; esta cohesión responde a los procedimientos formales o de expresión que deben estar presentes en el texto, sean éstos los recursos lingüísticos o los gramaticales dentro del discurso. Se refiere al modo n que las diferentes palabras se van relacionando entre ellas, el cómo se entrelazan para ir originando oraciones y a su vez éstas van causando una serie de ideas que se conectan con otras y le dan una unidad conceptual al texto.
Para lograr la cohesión en un discurso, es necesario tener en consideración una serie de elementos, que son llamados "mecanismos de cohesión", los que permiten establecer conexiones entre las muchas ideas que se entregan en un texto- Estos factores se unen unos con otros, cumpliendo la función de dar unidad a la estructura textual. La cohesión obedece a la unión, enlace, afinidad.
Párrafo
Parte de un escrito que se considera con unidad suficiente para poder separarlo mediante una pausa que se indica con el punto aparte. Es una unidad del texto escrito en la cual se desarrolla determinada idea que presenta una información de manera organizada y coherente.
Un párrafo es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una ida o un argumento, o reproduce las palabras de un orador. Está integrado por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temática o que, sin tenerla, se enuncian juntas. Es un componente del texto que en su aspecto externo inicia con una mayúscula y termina en un punto y aparte. Comprende varias oraciones relacionadas sobre el mismo subtema; una de las expresa la idea principal.
CARACTERÍSTICAS.
-.Oración principal
El párrafo está constituido por una oración principal que puede ser distinguida fácilmente, ya que enuncia la parte esencial de la cual dependen los demás. Es posible decir entonces que la oración principal posee un sentido esencial del párrafo. La oración principal puede aparecer en el texto de forma implícita o explícita. Cuando la oración principal está implícita, esta no aparece por escrito en el párrafo y es necesario deducirla. En cambio, la explícita sí la encontramos escrita y se puede encontrar al principio, en el medio o al final del párrafo.
-.Oraciones secundarias o modificadoras
Pueden ser de dos tipos:
a) De coordinación.
b)De subordinación
-.Unidad y coherencia
Consiste en la referencia común de cada una de sus partes, es decir, que la oración principal como las secundarias se refieren a un solo hecho. La coherencia es la organización apropiada de las oraciones de tal forma que el contenido del párrafo sea lógico y claro.
Claridad
Un texto es claro cuando es de fácil comprensión; es decir, cuando el mensaje penetra sin dificultad en la mente del destinatario.
La claridad puede lograrse:
-.Expresándose mediante frases cortas
-.Estar pendiente, a medida que escribe, del comienzo de la frase para continuarla con la correspondiente concordancia, especialmente con el uso de los tiempos verbales.
-.Evitar vocablos ambiguos
-.No abusar del pronombre
-.Desterrar los gerundios
-.Evitar el exceso de adjetivos
-.Pensar despacio para escribir de prisa.
-. Evitar el empleo de circunloquios o rodeos de palabras.
Sencillez
Significa brevedad. Algunas veces es mejor acortar un texto para así mejorarlo. Pero tampoco hay que exagerar, por que puede ser contraproducente, pues para nosotros algo puede ser muy claro pero para otros no lo es. En concreto un texto bien escrito debe de contener "todo o necesario y nada más que lo necesario". Una comunicación eficaz no está privada de sentimientos y de emociones, y para transmitirlos puede ser necesaria una palabra más .
Precisión
El texto debe focalizarse en lo que interesa sin rodeos ni añadidos; es decir, usa las palabras que comunican exactamente lo que se quiere decir, lo que se tiene que escribir para el lector.
La redacción no debe de tener hechos erróneos, ni otras equivocaciones. Debe presentar solo hechos esenciales y exactos, sin ninguna desviación o exageración. El uso correcto de la gramática, de la puntuación y ortografía, también contribuyen a que la redacción sea clara y fácil de comprender.
Fuentes de información:
Lara Muñoz, Erica María.(2011). Fundamentos de Investigación, México D.F. Alfaomega Grupo Editor. pag.127-136
Para lograr cohesión y coerencia en el texto , debemos utilizar
_Locuciones
preposicionales
(gracias a, merced a, a beneficio de, a cargo de, a costa de, a
efectos de, a espaldas de, a expensas de, a falta de, a favor de, a merced de, a modo de, a nivel de, a
mediados de, a petición de, a riesgo de, a semejanza de, a tiempo
de, a título, a través de, bajo pretexto de, con base en (se consideran
incorrectas con base a y en base a), con cargo a, con excepción de, con
intención de, con menoscabo de, con miras a, con motivo de (se considera
incorrecta con motivo a), con ocasión de, con visos de )
Uso de
construcciones fijas:
a quemarropa,
cuerpo a cuerpo, codo con codo, paso a paso, de lo contrario, por lo común, por
lo demás, por lo pronto, por lo visto, a pata pelada, a bocajarro o a boca de
jarro, a cabalidad, a conciencia, a continuación, a destajo, a discreción, a
gusto, a disgusto, a escala, a flote, a fondo, a tiempo, a tono, a propósito,
de rodillas, de perlas, a campo traviesa, a la buena de Dios, a la postre, al
azar, al cien por cien o al cien por ciento o al ciento por ciento, al dedillo,
al detalle, al pie de la letra, a las mil maravillas, al revés, de seguro, de
súbito, de continuo, de incógnito, de inmediato, de
ordinario, de seguido, de súbito, en firme, en
falso, en redondo,en vano, por cierto, por completo, a las bravas, a pedir de boca,
a cámara lenta o en cámara lenta, a ciencia cierta, a cosa hecha,
a duras penas, a fuego lento, a grandes rasgos, a grito pelado,
a mandíbula batiente, a mano alzada, a mano armada.
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